袁惟仁是谁小学二年级作文PPT课件_小学作文_小学教育_教育专区。 第一课 我们去秋游 思考 秋游去 1 以前的秋游去过哪里？ 2 看过什么，玩过什么？ 3 以后想去哪里秋游？ 小结 秋游可是一件好玩的事情，既可以看又可以玩—— 亲近大自然，一饱
第一课 我们去秋游 思考 秋游去 1 以前的秋游去过哪里？ 2 看过什么，玩过什么？ 3 以后想去哪里秋游？ 小结 秋游可是一件好玩的事情，既可以看又可以玩—— 亲近大自然，一饱眼福，开拓视野，还可以跟同学、伙 伴们一起开心地玩各种游戏项目。看了同学们的愿望， 老师心中有数啦，期待实现的一天！ 秋天就像一位朋友，已经悄悄地来到了我们的身边，给我们带来 美的享受，带来丰收的喜悦，带来乐趣。相信秋天在每个小朋友的眼中 都有不同的颜色：红色的、金的、橙色的、紫色的……秋天就像小 朋友笔下的一幅幅五彩缤纷的图画一样，多彩多姿，可爱迷人。那我们 就一起来组织一次秋游活动吧，也来写一写关于秋天、秋游的文章，注 意要写出景色的特点，写出它所展现出的美。 我喜欢的秋季水果 ：秋天的果园里结了累累硕果，有苹果、 柑橘、山楂、鲜枣、石榴、葡萄?? 提示：注意水果的季节性，像桃子、李子、西瓜等水果成熟的季节就不在秋天。 你知道还有什么吗？你最喜欢吃什么？ 我喜欢秋天的原因 ：除了看美丽的秋天美景，秋游还可以玩 游乐园里的游戏，可以在游玩的时候买到小乌龟、小金 鱼?? 提示：这个问题的范围已经超越秋游的范畴，但又和秋游紧密相关。秋天的各种情 状、景象、事物等等，凡是能体现秋天特色的元素，都可以谈。 秋游的时候，你还玩过什么呢？ 游览有序选好点 在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什 么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？ 1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记 叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了 什么地方，后到了什么地方。 2.突出印象最深刻的地方。游览了许多的地方，我们不需要 把它们都写出来，只要重点写一两处给你印象最深刻的地方 就可以了。 3. 写完看到的写所想的。 游览时，你看到的对你有什么启 发呢？美景都是相同的，但它们在不同人的眼中却是不同 的。 小朋友们，看一看下面的文段，想一想，它是不是可以变得更加好？ 我们在大山中，不时俯下身去采撷那些花朵，累了， 就坐在被风吹得很干净的石头上休息。我们渐渐进入了深 山。小被草丛遮住了，鞋子上也沾上了水珠。在这深山 之中，树叶茂密，遮住了太阳，地面上生长着各种新奇的 植物和天然盆景??这几乎是一个密封的世界。 这里对大山的描写是比较全面的。这么美丽的地方，我们是不是可以 使用更加丰富的形容词来进行更加细微的描写呢？ 我们一起看看修改后的片段： 我们徜徉于大山中，不时俯下身去采撷那五彩缤纷的 花朵，累了，就坐在被风吹得很干净的石头上休息。伴着 鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声，我们渐渐进入 了深山。深山中的小被草丛遮住了，鞋子上也就沾上了 晶莹的水珠。在这深山之中，叠翠千丈，遮阴蔽日，地面 上生长着各种新奇的植物和天然盆景??这几乎是一个密 封的世界。 小结 经过升级之后，文段无疑更加丰富了，如“徜 徉”“五彩缤纷”“晶莹”“叠翠千丈”“遮阴蔽 日”等词，还有“伴着鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪 流淌的脚步声”，这些语句用来描写大山美景可真 是恰当极了，看着可真令人惊叹啊！ 我爱冬天雪的白纱，我爱春天草的绿袍，我爱夏天 海的蓝绸，我更爱秋天叶的盛装。在大自然四季的T形台 上，秋天的叶是最美的，最绚丽的，它们出演了最伟大 的时装秀。（《秋游》） ——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。 星期天我和爸爸去香山游玩。我们有两个目的， 一是想看看香山的红叶，二是想去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》） ——直接点明游玩香山的目的。 秋天是多彩的季节，收获的季节，迷人的季节， 到处洋溢着快乐和丰收的气氛。啊，我爱这秋天的公 园！（《公园秋游》） ——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。 看着这如诗如画的风景，我更加明白了“欲穷千 里目，更上一层楼”的含义。（《记一次秋游》） ——引用古诗，表达所闻所感。 缀满金黄树叶的小道是如此迷人，怎能叫人不喜 爱呢？我深深地陶醉在这金的世界里。（《秋天 之美》） ——反问句语气强烈地表达了对秋天小道的喜爱。 描写秋天的好词 描写颜色：金灿灿 黄澄澄 红彤彤 秋风习习 落叶纷纷 描写天气：秋雨绵绵 秋高气爽 描写植物：奇形怪状 果实累累 描写秋天的好句 描写落叶： 秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起 舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻 盈地旋转。（一连三个比喻，角度各不相同，写出了 落叶在秋风中舞动的多种姿态。） 描写秋天的好句 描写稻子： 稻子成熟了，一片金黄，像铺满了一地的金子。 漫步在田间，只见稻穗长长的，谷粒饱满，把稻杆都 压弯了腰。（这个句子描写非常生动。先是运用比喻， 写出了稻子的绚烂金；接着细致刻画，把稻穗的 饱满写得很形象。） 秋游龙亭 点评：文章按游览顺序来写，思非常清晰。先是沿着 径来到龙亭大堂内，参观了里面栩栩如生的雕塑；接着又 沿着小道来到天波杨府参观。对于刚学写作的小朋友来说， 有这样明晰的写作顺序，是很重要的。 文章描写的重点放在了人文景观上，龙亭大堂内的景 象采用实写，“抖擞”“威风凛凛”等词语运用得当， 写出了雕塑的神韵；天波杨府的描写则偏重联想，穿插传 说故事，让文章更具有可读性。 难忘的秋游 点评：这篇文章紧扣一个重要景点来写，笔墨非常集中。 东湖梨园的景物当然不止“峡谷漂流”一处，但这个景 点最有特色，令小朋友留下难忘的记忆，值得详写。具 体写作时，小作者活灵活现地再现了当时的情景，语言 描写更是增添了那种现场气氛，让人感同。 结合景象来写内心感受，也是这篇习作的一大 优点。如果没有造成内心的触动，又怎么能写出真切的 情感呢？结尾一句“真让我难忘！”正是小作者真实感 受的自然收结。电竞培训https://www.supergen-edu.com/！