为了促进学生全面发展，呈现数学作业评价方式，充分关注学生的个体差异，发挥其导向、调控、激励等功能，促进学生全面、持续、和谐的发展。上周末，五年级数学组的老师给学生布置了一项特殊的数学作业制作数学总复习手抄报。
活动任务布置下去以后，所有学生积极响应，热情参与，利用周末时间买纸、设计、排版、选题、涂色，全部过程或合作完成。很多同学为了达到精益求精的目的，甚至多次修改、反复设计，其用心程度让老师们为之。学生把他们平时累积的数学知识点、数学难题、错题分析等都融入到他们的作品中，在制作过程中，学生们体会到了“数学好玩”、“数学有趣”。
数学手抄报的制作既不增加学生的课业负担，又能把枯燥乏味的数学总复习变成为有趣有效的数学综合实践活动，丰富学生数学知识，开阔其学习视野，让数学焕发出美丽的光彩，也给校园增添了更多的欢乐！
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