“老师，我觉得可以设计一款基于物联网的应用，通过冰箱和手机实时反馈物资储存数据，城市管理者能利用这些数据更科学合理地安排物资储备……”
初次见到王文泽时，他正在为他的《疫情期间家庭物资储备情况报告》提出新设想。这位五年级小学生，一谈起科学创造，眼里就尽是光彩。
撰写《疫情期间家庭物资储备情况报告》，是近日杭州市实验外国语学校小学部五年级的一次家庭作业，老师们借此机会想让孩子们学习搜集资料的基本方法。
王文泽想到此次疫情来得突然，部分没来得及储备足够的物资，才有了抢购大米、口罩等生活物资的新闻。于是，他决定做一个家庭物资储备情况的调查，并最终形成了完整的报告。
王文泽用了两种方法进行调查：调卷和网络视频采访。主要目的是想调研疫情期间的物资储备情况，其中，他最关心的是储存物资的数量；购买物资的方式和购买频次；是否存在食物浪费；会不会及时盘点物资；疫情时期和平时的物质储备区别；以及农村家庭和城市在物资储备这件事上的差异。
“大部分都有储备物资的习惯，数量基本上能满足一周的需求，但缺少盘点和管理物资的习惯。如果养成这个习惯，将可以减少物资浪费的现象发生，同时也可以应对特殊情况，不会因为缺乏物资而焦虑。我呼吁，不仅仅只有女性关注家庭生活物资问题，每个家庭都应该要关注和参与。”
一份日常的回家作业，居然被这位五年级小学生整出了科研的感觉。去学校一打听，原来王文泽就是个科学迷，一些奇思妙想常常在他小小的脑袋瓜里天马行空。虽然才五年级，但发明创造已经成为了他生活中不可分割的一部分。
他将发明创造和所学知识巧妙结合，互相融合与借鉴，在科技创新等方面取得了优异的，经常被同学和老师手动点赞。
“儿子从小就喜欢自己动手‘搞创作’。在杭实外的这5年，在学校的科技氛围熏陶中，在STEAM课程的培养下，他接触到了科学创作。”谈到杭实外在科技方面对儿子的培养，王文泽爸爸的话语中充满了认可，“学校浓厚的科技氛围和美丽的蝴蝶园，在他小小的心里种下了热爱科学、热爱探索的种子。”
杭实外全面推进STEAM教育，让孩子们从生活中学会发现、学会思考、学会创造，去询问、去探求、去追索。通过研发36个指向单元拓展和工程技术为核心的STEAM活动，融合了科学探究、项目学习、问题解决的面向一至六年级全体学生的跨学科学习，弥补国家课程实施过程中科学核心素养中相关元素的缺失，更好的提升教学整体质量。面向全体学生，让所有孩子参与、经历、体验拓展性课程后，带上杭实外科学教育的独特烙印与痕迹，能够成为杭实外学子未来学习与生活中独特的优势。
学校拥有浙江省最大的校内温室蝴蝶园，是集“观（观赏、观察）”、“听（音乐、意境）”、“探（实践、动手、创新）”、“悟（启蒙、拓展）”于一体的“Floating Garden（浮动花园）”。
学校结合蝴蝶园建设，开展“自然之蝶”课程实践，六年时间里每一个孩子每一年会围绕蝴蝶园做一个PBL项目，涉及植物、动物、生态系统、空气、温室、与等方方面面的研究。如今蝴蝶园不仅成为孩子们探究自然奥秘的场所，也成为生态教育与生命教育的重要平台。
值得一提的是，杭实外拥有一支年轻充满活力、敢于探索变革的科学教研组团队，该教研组被评为钱塘新区优秀教研组。教研组以新课程为背景，以“促进学生的可持续发展”为核心，以先进为指导，在名师及团队的协作下，在课题研究、教育教学、校本课程体系建设等方面，建树颇丰。
杭实外蝴蝶园建设创新项目《 “自然之蝶”课程的实践与研究》被评为2018学年开发区优秀创新项目，连续两年获邀参加浙江省暨杭州市科技（科普）活动周开幕仪式。
饶正辉老师被聘为中国教育科学研究院小学科学教育研究中心教材审读组和培训专家组，他研发的《用于演示水蒸气凝结现象的教具》获得国家实用新型专利；
颜珠娣老师获杭州市一年级科学教学设计二等、开发区一年级教学设计二等，开发区课堂节的课堂教学评比第三名，钱塘新区线上教学优秀案例评比三等等；
杨迪娜老师主持开发的STEAM项目《叽叽喳喳》研究在2019年上海国际STEAM课程开发者大会中获并荣获钱塘新区中小学优秀STEM教育案例评比C类一等；
吴程丽老师获开发区一年级教学设计三等、开发区《让学习可见》教学设计评比三等；何佳晶老师获钱塘新区线上教学优秀案例评比三等。
2019年，五年级一班任怿、王文泽、王星然、贺徐攀、张晓集、方成浩等6位同学的主题为《蝴蝶鳞粉的研究及仿生学应用》的研究课题荣获由浙江省科技馆科技学院（AST SPACE）和浙江省生物信息学学会（BSZP）举办的第三届“AST杯”生物科学竞赛的金和最佳创意。
机器人和编程是杭实外STEAM教育中的一个组成部分，能培养空间认知能力、逻辑思维能力、三维空间想象能力、创造性思维拓展能力、团队协作能力等。
2019年11月7日，杭实外机器人陈博然、方宏涛、余冉旭、周瑾瑜四位队员组成的“征战FLL太空之旅”代表队在杭州市中小学生科技节智能机器赛中荣获二等。
杭实外小学部开设的机器人和编程，深受孩子们的欢迎。在日常学习中，老师们除了教授相关领域知识外，更多的是注重实践、注重过程，让孩子们享受知识积累的过程，以整合的方式认识世界的不同侧面，从而培养他们技术实践与创新能力。
2019年钱塘新区小学生科技节中，学校多名学生获得Scratch趣味编程挑战赛等比赛项目一、二、三等。
杭实外的“模型”活动也有众多粉丝：海模、车模、空模、建模等等，使学生在活动中动手又动脑，培养学生的创新意识和实践能力，努力提高学生的科学素养。
2017年开发区科技节比赛中，杭实外在多个项目中均有获，并代表开发区参加杭州市科技节比赛。
其中3人获杭州市科技节航海模型比赛一等，4人获杭州市科技节航海模型比赛二等；3人荣获杭州市阳光体育航海模型锦标赛遥控快艇接力赛第6名，1人获杭州市科技节空模四旋翼无人机比赛二等，并考取无人机驾驶执照；1人获杭州市科技节科普征文比赛三等。在2019年开发区科技节比赛中，杭实外的电动纸飞机、橡筋动力直升机和风动力直线小车、“头脑大爆炸”趣味科学实验创新等比赛项目获得一二三等。
杭实外细心孩子们与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，在探索和实践中学习科学知识，在亲身体验和经历中了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与和谐相处，为后继的科学学习与其他学科的学习，为个性培养和全面发展打下的基础。